小学一年级学生感言20字 第1篇
一年级上学期数学有这样一课，讲9加几的进位加法。本节内容我们主要让学生掌握“凑十法”，例如9+3，3可以分成1和2,先给9一个1凑齐10，再用10加上剩下的2，结果是12。
讲完这个内容之后我就让学生到黑板上做练习，我说“这个过程谁会写了，可以来黑板上来写。”这时我班小欣快速地跑到前面来说：“老师我会，不过我不是用的这种方法，我有更好的方法。”当时我想让学生都学会写这个过程，听到小欣这样说我就特别生气，我对他说：“老师说用凑十法你没听见吗?回去!”然后小欣垂头丧气的回到了自己的座位上。
下课后我觉得这样做非常不妥，所以我就把小欣叫到了办公室，我问他：“你上课说的那种更好的.方法是什么?”小欣说：“我把9当成10，用10加上3等于13，然后再减去1，结果就是12。”我说：“你这种方法很好，那你的方法和老师教的凑十法你觉得哪一个算起来更快捷更准确?”他说：“还是凑十法比较简单。”“那以后做题你就选择自己喜欢的一种。”
通过这次事情我感触很深，我们数学教学中首先提倡方法多样化，然后再是提炼最优化。而我上课那种荒唐的行为严重打压了学生积极探索的激情。现在我在上课的时候，特别注意不要因为自己的话语或者行为，影响到学生的学习激情。
小学一年级学生感言20字 第2篇
一年级的学生活泼好动，他们课堂上注意力集中的时间有限。无论是新知学习还是课后练习，如果活动组织方式单一，学生很快就会进入疲倦期，这个时候如果课堂的节奏毫无变化，学生很可能会昏昏欲睡或是乱作一团。
为了提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，达到预期的教学效果，我在本学期的校本课程展示课《有几棵树》中，设计教学活动时牢牢把握“变化”二字，充分体现活动多元化，课堂与课下充分结合，使学生不仅经历课堂上的练习过程，更能在平时生活中自觉主动的去巩固所学的概念和知识。本节课是在学生已经学习了9加几的计算方法的前提下探索8加几的计算方法，理解“凑十”的`计算策略，本节课一开始，我设计了“口算抢答”的环节，既复习了20以内进位加法的计算方法“凑十法”，又活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性；探索8加几的计算方法这一环节我设计了“摆一摆，数一数”，验证计算结果的活动，学生通过动手操作加深了对“凑十法”的理解和运用；本节课的练习分别设计了“圈一圈，算一算”、“连一连”，基本上都以独立思考与合作交流相结合的形式。课后练习第一题“摆一摆，算一算”，我让学生带了17根小棒，先摆8根，然后在剩余的一堆中任意拿出几根，列算式，并算一算，计算有困难的可以看着小棒数数。这样设计使得学生学有余力的学生有了自由发挥的空间，使得练习变得有趣，使得同桌合作更有必要。课后我让学生找找生活中有哪些问题能用8加几来解决，并给家长说一说，并做成一篇数学小报。
小学一年级学生感言20字 第3篇
1.征服畏惧.建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
2.奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
3.慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。——《劝孝歌》
4.勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风*浪静也会溺水。
5.对于勇士来说，贫病.困窘.责难.诽谤.冷嘲热讽，一切**都是前进的动力。
6.为善则预，为恶则去。——颜之推《颜氏家训·有事》
7.生活若剥去理想.梦想.幻想，那生命便只是一堆空架子。
8.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
9.问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
10.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
11.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
12.刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
13.旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
14.志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
15.奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
16.当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
17.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。
18.攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
19.人无远虑，必有近忧。——孔子
20.好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
小学一年级学生感言20字 第4篇
说起读书，我不由地想起书里无边无际的大海，一望无际的森林，美丽的白雪公主······我从3岁就开始读书，一直到现在。可以说，我已经迷恋上了读书。
在我读的书里，让我印象最深刻的一本就是《中华上下五千年》。这本书对我的教育很大。当我读到八国联军侵华时，心里又是怨恨，又是悲伤。怨恨英、俄、日、法等八国对我们的侵略，又为祖国的“宝藏库”——圆明园感到悲伤。八国联军掳掠财物，残杀百姓。在我们的祖国身上划了一道难以消退的伤痕。他们的行为是对中华民族的犯罪！
我不仅知道了这些，我还知道了为什么我们都自称“炎黄子孙”。那是因为在远古时候，我们的祖先分三个族：炎帝族、黄帝族、和九黎族。后来，炎黄两族联合攻打九黎族。九黎族被打败后，炎黄两族又合并成了一大族。因此我们自称“炎黄子孙”。
15世纪初，欧洲航海家们还在地中海航行的时候，我国明代伟大的.航海家郑和，已经率领庞大船队，七次下西洋，遍访了亚非数十个国家和地区。郑和几乎绕着地球转了3圈！可见，当时的中国是多么强大啊！
戚继光是明代家喻户晓的民族英雄。他率领“戚家军”抵抗倭寇。戚家军守卫边防，保护了民众的安全，受到了大家的爱戴。
读了这本书，我受益无穷。从小立大志，长大攀高峰！把祖国建设得更强大，不受欺负！
小学一年级学生感言20字 第5篇
到了假期，总算能看动画片了。一部迪斯尼动画《别惹蚂蚁》吸引了我的眼球。
故事大概讲述了一个自以为是的男孩以大欺小，根本不把小小的蚂蚁放在眼里。常常往蚁洞里灌水，给蚂蚁们造成了极大的水灾。一个奇迹让他在一天醒来之后变成了一个和蚂蚁一样小的人，蚂蚁女王惩罚他要成为一只蚂蚁才能放他回家去。他每天和蚂蚁们一起劳动，一起扞卫家园，在蚂蚁的影响下，他学到了蚂蚁身上团结、舍己为人的精神，并且安全帮助了蚂蚁躲过一场杀虫大战。他回到家人的身边，成了一个善良的`好孩子。
其实平时我们不也是常常小看了那些不起眼的小东西呢?
我小时还因为怕蚂蚁而用水把蚂蚁围成一圈呢，现在想起来都觉得我挺残忍的
片中，蚂蚁们战斗的时候，都会毫无置疑的拼命保护其它的蚂蚁。这种精神不正是我们人类所不足的吗?
如果我们人类都像蚂蚁一样团结，什么事情都会迎刃而解。生活一定充满了快活的气氛，不再有纷争，或者是残酷的战争。有的应该都是欢声笑语和贴心的问候。
再回顾一下以前做过的一篇阅读，蚂蚁为了避免灭顶之灾，抱成一团，滚着冲出火海，那些抱在外层的蚂蚁们多么的无私啊。
我们的确不应该小看了这些蚂蚁，他们有更崇高的精神在人类之上。
小学一年级学生感言20字 第6篇
寒假的时候,爸爸给我买了很多的课外读物,我选了一本《绿野仙踪》看，爸爸说这是一本很好的书。
书里面写的是一个小女孩，叫做桃乐丝，她和叔叔婶婶住在一起，有一天她在和自己的小狗玩耍的时候遇到了大风，就被刮走了。她被刮到了一个很神奇的地方，是一个开满了花的小人国，她在仙女和大家的帮助下，到绿水晶城找大奥兹魔法师去找回家的办法。在去绿水晶城的路上，她遇到了想要一个聪头脑的稻草人、想要一颗心的铁皮人、想要变得勇敢的胆小狮子，他们就一起作伴去找魔法师，想要魔法师帮忙实现梦想，他们一路上克服了很多困难，到了绿水晶城见到了魔法师，谁知道他们发现其实魔法师是一个普通的魔术师，根本就不会魔法，但是，在帮助魔法师的要求下，他们一起打败了坏女巫，并实现了大家的梦想，并且桃乐丝也找到了回家的'办法，然后就回到了家乡。
故事里的稻草人没有脑子，但是他在遇到危险的时候却很聪明，铁皮人没有心，但是他助人为乐，有“热心”，狮子很胆小，但是遇到危险的时候也很勇敢，这说明了我们每个人都有自己的优点，只是自己可能没有发现，当遇到大家需要帮助的时候，我们就可能发挥自己的优点。还告诉我们，要相互帮助，面对困难不后退，为了梦想努力奋斗。看完这本书我收到了很大的启发，以后我要团结同学，遇到学习上的困难努力克服，和大家一起进步！
小学一年级学生感言20字 第7篇
经过近一年的时间，一年级的孩子在学习习惯上出现了不同层次。特别是课堂表现和作业方面，负责任的家长，课堂上通过孩子的表现就能感觉出来。特别是家庭作业的质量，更能反映出家长对孩子学习方面的关心程度。
那种只把孩子送到学校就万事大吉的思想已经落时了！家长的思想落后，孩子各方面的表现也跟着就弱了一些！
班级有个孩子叫贾俊宗，课堂上非常认真，作业在老师的指点下也能按时完成，但每天也就只在学校里学些内容，到家后妈妈就喜欢更手机，也不太问孩子的'事。上学期内容简单，学前班都有学过，各方面还能跟上，但是这学期内容难度加强，就出现了拖后腿的现象。而别一个孩子周俊宇和他的智力差不多，课堂上也是属于那种特别认真，但是理解能力不是太强的孩子。但周俊宇的家长就特别负责任，每天一定要检查孩子的学习情况，有不懂的东西一定不拖拉到第二天。这样坚持下来，两人孩子的学习成绩大相径庭。
课堂表现来看，后一个孩子就自信得多，而前一个孩子作业经常有错，又不能得到及时处理。自己就对学习兴趣减弱了好多，慢慢的，课堂上习惯养成就不如宋家欣了。原来爱举手的他，因为经常有错题，对课堂踊跃发言这一块就做不到了。总是在犹豫之中！
作为低年级孩子的家长，在孩子还没有养成良好习惯之前，实在不应该过早放手！
小学一年级学生感言20字 第8篇
《童年》是马克西姆·高尔基写的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中的第一部，内容包括的高尔基幼年时期从三岁到十岁的生活。
小说的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父亲，和母亲、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一个性格怪癖、暴躁、自私的人，他经常狠狠地、无缘无故地打阿廖沙，最严重的一次把他打得失去了知觉，大病一场，在床上躺了几天。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野的人，他们为了阿廖沙母亲嫁妆而天天闹分家，打得头破血流，还把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡对他很好，为他挡了不少打，逗他开心，但是伊凡却被阿廖沙的两个舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。从此以后，给他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、乐观，给阿廖沙黑暗的生活带来了温暖的阳光。她相信上帝，相信美好的事情总会来临。她以轻柔的语调给阿廖沙讲故事，安慰他。后来，忠厚老实的长工格里戈里教导他要做正直的'人，被人们看作是疯了的科学家“好事情”，也给他带来了快乐和知识。
阿廖沙是一个坚强、乐观、善良的孩子，他充满了对生活的信心，还有对是非的判断。我们这一代的孩子们从小就在爸爸妈妈的关心和呵护下成长，经不起任何风吹雨打，我们要磨练自己的毅力，要像阿廖沙一样像一朵坚强的花儿挺立在风雨之中。我们还要学习故事中的外祖母、伊凡等人，他们在阿廖沙最艰难的时候给了他正确的引导与爱护，我们要时时、处处想着别人，不要自私自利。
小学一年级学生感言20字 第9篇
今天我读了一本书，叫《成语故事》，书中有很多个我们耳熟能详的成语小故事，其中《自相矛盾》这个故事 给我留下了深刻的印象。
这一课，讲的是一个楚国人，在推销矛和盾的时候，一时说他卖的盾坚固无比戳不破，一时又说卖的矛非常锋利戳无不破。由于说话绝对化，前后矛盾，被人一问：用你的矛攻你的盾会怎么样?结果不能自圆其说，陷入尴尬境地。
在日常生活中，有时候想事情或讲话不注意，也常常会自相矛盾，比如有时说妈妈对自己很好，放假时生活上无微不至的关心，吃得好、穿得好，玩得好，有时又说妈妈很坏，开学以后什么事都管得很严格，中午不睡觉要管、放学回家晚一些要管，作业没完成要管，越想越愤愤不平。
又如回老家乡下我很喜欢那里的青山绿水和小朋友，但又很害怕那里的凶恶的山蚊和可怕的狗;从以上的事例中可以看到：如冷静下来想到底对妈妈是爱还是恨?能把妈妈对自己的`严格要求也看成是一种爱，就不会说妈妈坏;只要对乡下有深厚感情的话，山蚊和狗就并不可怕了，农村人世代相传都能生活下去，回去住几天有什么可怕?
矛盾存在生活中、学习中，随处可见，到处都有，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事说话，都要注意留有余地，不能自相矛盾，不要自己打自己的嘴巴，这样才不会被人笑话，才不会尴尬和出洋相。只有这样才能看清问题，清醒头脑，方向正确，步伐坚定向前进!
小学一年级学生感言20字 第10篇
“起来，不愿做奴隶的人们……”当庄严的国歌声响起时，我们注视着国旗，笔直地站立，高举着手，尊敬地行着队礼——这就是我们水南小学每周一的升旗仪式。当鲜红的国旗徐徐上升的时候，我就想到一个故事：一个8岁的小欣月在病重垂危时的最大梦想——能站在北京天安门前听国歌响起，看升旗仪式。为了不让小欣月留下遗憾，欣月的父亲和众多的热心人一起，用一重重精心编织的“谎言”，在长春公共关系学院圆了已瞎眼的欣月的北京升旗之梦。当国歌奏响时，病重的小欣月屏息静听，她用尽全力想举起自己的右手行队礼，可是，一次、两次……都没有成功，最后，她爸爸将她的手举到额头处，她才露出笑容。
读了这个故事，我不由地流下眼泪：跟小欣月相比，我们是多么幸福。 “立正”、“行队礼”对于我们这些正常的人来说是多么简单的动作，而小欣月却要在别人的`帮助下，用尽全身的力气来完成。可是，却有很多人没有去珍惜。每次升旗的时候，总会有些同学不严肃，有的在交头接耳，有的在推推攘攘，有的在笑嘻嘻地讲话……在国旗下，我想对那些不尊敬国旗的小朋友说：我们跟小欣月比比吧，我们比她幸福许多许多，同是生长在祖国怀抱里的小花朵，她是如此地尊敬国旗，热爱祖国。我们不是更应该做好吗？我们不应该加倍努力学习来报效祖国吗？我们要以热爱祖国为荣，行动起来吧，从现在做起 ，从每一件小事做起，从我做起，从“立正”、“行队礼”做起。
小学一年级学生感言20字 第11篇
小学是学生正式教育的起始阶段，一年级又是起始阶段的起始年级，其重要性不言而喻。我任教一年级有三年了，从最初接手一年级的不知所措到现在的轻松应对，积累了不少教育心得体会，和大家分享一下：
耐心是教育的前提。“耐心”两个字当老师的都明白，可说起来容易做起来难。一年级学生身上还保留着幼儿园时的玩性和依赖性，他们对学习有好奇心，却难以做到专心致志地听讲，课堂上经常做小动作。当你在课堂上强调了十遍纪律，当你把学习任务说了十遍后仍然有学生不明白，这时候你还有耐心吗?所以，作为一年级的老师，要时刻告诉自己：“对学生多一点耐心，再多一点!”有了耐心，便不会对学生失去信心。
善于发现孩子身上的闪光点，多鼓励学生。爱听好话是人的本性，一年级学生特别喜欢老师表扬自己，表扬对培养学生良好的学习习惯起着激励和导向的作用。学生有了一点小进步，老师就要及时表扬。表扬学生的方法可以延续幼儿园时的表扬方法，如奖励五角星、小红花、小红旗……
走进学生，做学生的朋友。一年级小学生单纯可爱，接触久了，我便把他们当成自己的.孩子。下课后总喜欢和他们玩上一会，有空便会和他们谈谈心。慢慢的，孩子们都愿意和我亲近，对我敞开心扉。学生信任老师，才会更好的学习。
教育心得体会是一个老师教学经验的总结、反思。在教学之余，静下心来写一写教育心得体会，既是一个自己提升的途径，也是一个放松的好方法。
小学一年级学生感言20字 第12篇
1.只有不断寻找机会的人才会及时把握机会。
2.成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。
3.我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索.忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
4.人生在勤，不索何获。——张衡
5.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
6.太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路
7.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
8.不经历风雨，怎能见彩虹
9.志不强者智不达。——《墨子·修身》
10.如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
11.天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。
12.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
13.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
14.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
15.行万里路，读万卷书。
16.应该相信，自己是生活的战胜者。
17.当幻想和现实面对时,总是很痛苦的要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下
18.让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
19.讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
20.大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。
小学一年级学生感言20字 第13篇
自从课文里学到了《小英雄雨来》这一课后，我就一直很怀念雨来。这天，我突然找到了一本《小英雄雨来》，如获至宝，迫不及待地看了起来。
雨来十分机智勇敢。有一回，他忽然发现自家炕下有一位八路军战士，可是外面全是日本鬼子，怎么才能让八路军战士逃出去呢？一时间，一旁的大人们都犯了难。可是，我们的小雨来却机智地想到让战士穿着有羊毛的羊皮袍子，装扮成羊，夹在羊群中。这样，就可以迷惑住日本鬼子。之后，雨来赶着羊群，沉着冷静地通过了鬼子们的盘问，成功地帮助八路军战士穿过了敌人的哨卡。
现在的社会虽然太平，但也有许多坏人混在人群中。我们小学生遇到坏人时，也要像雨来那样沉着冷静。我们可以先记下对方的性别、年龄、身高、服饰、发型等外貌特征。又如坏人的车辆类型、颜色、品牌和车牌号码，逃跑方向、速度等。以便于报警时告诉警察叔叔。
八月三日，云南鲁甸发生了6。5级地震。据说有一个小男孩，挣扎着走出了废墟，又机智地把一块块大石头摆成g一个巨大的'SOS，使驾驶直升机的救援人员能够发现那儿还有被困人员，就可以赶紧下去救人了。如果他不是这样做，而是大声呼救的话，那就不一定会得救了。可见关键时刻保持冷静是很要紧的。
总之，我们要学习雨来机智勇敢，临危不惧的精神。遇到困难，不能急躁，冷静面对，相信所有困难都会迎刃而解的。
品友互动
小学一年级学生感言20字 第14篇
6月8日上午，我听了余义琴教师的七年级生物《预防传染病》和江敏教师的八年级物理《杠杆平衡》收获颇多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
共同特点：
教学设计合理真正实现了学生的自主合作学习。
两节课导学案设计合理、教法选择恰当、教学目标明确具体，贴合学校的课改模式，让学生在充分自学的基础上进入下一环节。课堂上关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，教师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的本领。
余义琴教师的课课件制作精美，讲解分析透彻，很好的运用了教学评价对学生及小组都起到了很好的`激励作用。
江敏教师的课注意对学生的引导和实验本领及分析处理问题的培养，并结合考试中的热点问题融入到教学当中。
不足之处：
余义琴教师的课堂容量大，选取的事例能够减少，这样有时间检测学生的学习效果了，提议选取能结合当前流行的禽流感或者手足口来讲解，真正做到学位所有。
江敏教师的课中杠杆的分类及应用能够放到下一课时进行，这样就时间充裕进行达标检测;在说明为什么使杠杆在水平位置实验时，最好能在黑板上画图说明更形象具体，学生容易理解，课堂语调平淡对学生评价过少。
小学一年级学生感言20字 第15篇
《西游记》,是古代四大名著之一，这部作品情节生动有趣，读起来朗朗上口，令我明白做如何事都要坚强。
所谓“世上无难事，只怕有心人。”它告诉我们：做任何事，只要你肯坚持，认真去做，就能扫除一切困难。没错，就像唐僧师徒四人一样，他们不畏艰辛，没有半途而废，坚持到最后，最终克服一切困难，取得真经。我也要像他们一样，做个坚强的少年，能够独立自主，独立思考。
就像学自行车一样，从哪跌倒就从哪重新站起来。刚学自行车，摇摇晃晃地从自行车上摔下来，摔了我一个四脚朝天，我很想哭，但我没那么做，我咬紧牙关，重新站了起来，我重振旗鼓，心里想：我一定要成功。第二次，第三次，我接二连三地摔下来，十分痛苦，我知道我要坚强。第四次，第五次……不知道过了多久，我气喘吁吁，高呼一声，终于我成功了。
《西游记》的情节令我难忘，它让我懂得要做一个坚强的乐观少年。
小学一年级学生感言20字 第16篇
1.读万卷书，行万里路。
2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
5.少壮不努力，老大徒悲伤。
6.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7.玉不琢、不成器，人不学、不知义。
8.读好书，好读书，读书好。——冰心
9.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
10.一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
11.没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福
12.有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——(英国)吉本
13.读书可以抚育青年，慰藉老年。读书可以增进幸福，消灾解愁。在家时，给你带来快乐；外出时，让你心旷神怡。——(古罗马)西塞罗
14.书籍是夜间的伴侣。当你翻开它时，它会使你忘记压抑在心头的苦衷；书籍传授给你知识，增长你的才干；它从不妒忌，更不会疾恶如仇；它总是认真完成你的重托，无论时间多么长久，它绝不背叛友谊的誓言。——(*)阿里一伊本.扎赫姆
15.我像吝啬鬼对待自己的财宝那样，迷恋着图书。我坚信，只要我愿意，我就可以享用它；我为能享有这种**，而感到心满意足。每当我启程上路，总要书籍陪伴着我。——（法国）蒙田
16.对书籍的爱，是我一生的骄傲和荣耀。即使将所有的印度宝石跟我的藏书交换，我也不乐意。我的藏书室，是我著作的依据和最大的生活乐趣。——(英国)吉本
小学一年级学生感言20字 第17篇
提起“成功”，你首先会想到什么？是要具备惊人的智慧，还是顽强的毅力？或是不屈不挠的性格？都不是。在《海底两万里》 这本书中，是沉着和冷静造就了成功。
本书主要讲了阿龙纳斯、康塞尔和尼摩船长一起乘坐“鹦鹉螺号”周游地球各大洋。“鹦鹉螺号”曾遇几次险，在珊瑚礁上搁浅、受到巴布亚土著人的袭击、被南极冰层困住……但是，都靠着潜艇精良构造和船长的沉着冷静，化险为夷了。最终完成了十一万公里的海底行程。
成功，不就是靠着沉着、冷静才能打造的吗？
有一次，我在做奥数时，遇到了不会做的题目。抓耳挠腮，绞尽脑汁，还是毫无头绪。正当我心急火燎的`时候，一个声音在我心中响起：“王喻飞，你要沉着冷静！只有用它们才能造就成功！”于是，我慢慢使自己冷静下来，仔细地理解着题目的含义。终于，我恍然大悟，连忙写下了答案。
冷静给了我清晰的思路，冷静更给了我生的希望。还有一次，我们进行了消防演习。烟雾弥漫开来，同学们的心也吊到了嗓子眼。“啊”、“呀”的喊叫声接连不断。正当这时，我们班的同学虽然在四楼，却还是沉着冷静地一路小跑到了操场，在规定时间内安全撤离。有时，成功不需要惊人的智慧，不需要出人的智谋，不需要过人的能力……只需要沉着冷静，就能打造成功的宝剑。
小学一年级学生感言20字 第18篇
1、知识就是力量培根
2、书是人类精神的食粮。
3、书能令你找到人生的阶梯。
4、书，获之为胜，弃之为殇。
5、读一本好书，享一份幸福。
6、书中的.浏览，也将是对未来的展望。
7、好读书，读好书，走遍天下都不怕。
8、书籍是人类知识的总统莎士比亚
9、书是人类进步的阶梯高尔基
10、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金
11、理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰
12、书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔惠普尔
13、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实雨果
14、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师高尔基
15、不读书的人，思想就会停止狄德罗
16、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处_
17、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己***
18、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽泰戈尔
19、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户威尔逊
20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基
21、让书藉净化心灵，让文字充实自我，让文学注入血液。
22、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会**。
23、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。
24、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。
25、读书是为了与心交流，只有专注才能倾听心的诉说。
26、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
27、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？
28、我读书，我快乐。
29、读书好，好读书，读好书。
30、书中自有黄金屋。
31、读书破万卷，下笔如有神。
32、书是人类进步的阶梯。
33、书籍是人类进步的阶梯。
34、踩着书籍前进。
35、读书广，广读书，读益书，易读书。
36、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。
37、失败只是放弃得太快。
38、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。
39、读书是为了自己的将来而不是为了别人。
40、展开翅膀翱翔书海。
41、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。
42、读万卷书，行万里路。
43、书，人类思想的最高层。
44、我读书，我快乐。
45、爱看才会赢。
46、书是人生理想的灯塔。
47、书是“啃”出来的，知识是领悟出来的。
48、知识就是力量，努力才会进步。
49、只有努力了，才会有收获。
50、读书是为了更好地交流。
51、书是知识大门的钥匙。
读书感言20字一年级（扩展4）
——美句摘抄15字一年级
1、秋天像晚归的渔船，满载喜悦的笑容。
2、春雨像母亲的乳汁，哺育着世间万物。
3、烟花像一朵朵妖艳的花儿，争相开放。
4、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
5、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
6、没有一种不幸可与失掉时间相比了。
7、书是这一代对下一代精神上的遗训。
8、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
9、我们要像海绵一样吸收有用的知识。
10、天气渐渐热起来了。水渐渐升上来了。
11、青年时种下什么，老年时就收获什么。
12、荷花像动情的少女，一下就红了脸庞。
13、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
14、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
15、春天像一位画师，绘出大地万紫千红。
16、周围的大山像一幅五颜六色的花布。
17、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。
18、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
19、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
20、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
21、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。
22、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。
23、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
24、蝴蝶蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
25、字典就好像一个不开口的老师一样。
26、读书以过目成诵为能，最就是不济事。
27、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。
28、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
29、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
30、先相信你自己，然后别人才会相信你。
31、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。
32、秋天来了，枫叶像个脸红了的小姑娘。
33、马路两边的路灯像夜晚指路的老人。
34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
35、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
36、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
37、春风是一把巧剪，裁出山川一片新绿。
38、没有风的冬天，就是一潭*静的湖水。
39、好动与不满足是进步的第一必需品。
40、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
读书感言20字一年级（扩展5）
——一年级的好词两字
一年级的好词两字
1、春季 水桃 践踏 秀丽
2、顾己 繁多 宁静 怜梦
3、晓霜 思念 麻烦 紫安
4、后悔 欢乐 独寂 阳春
5、芷蕊 红颜 默诺 稍等
6、宛儿 早春 春天 顽强
7、秋烟 校舍 恐惧 **
8、凄美 利索 深渊 雅琴
9、无奈 圣洁 沉默 善良
10、戏弄 矛刺 春水 阴森
11、恭喜 讲究 勤奋 清香
12、保重 诺言 率直 自豪
13、代真 从寒 惜雪 嘲笑
14、曼易 赏光 道骨 紫翠
15、丹珍 疲乏 积极 碧彤
16、之桃 陨落 春树 烂漫
17、问旋 开心 痛苦 和解
18、春联 弥漫 汹涌 醉生
19、拜托 称赞 ** 自信
20、欠安 翠彤 庸俗 宜人
一年级的好句
1、春风吹开了满满的树林，树叶向远方飘去，不时的发出“刷刷”的声响。
2、牡丹花在阳光下盛开，像一个女孩温暖的微笑。
3、春姑娘啊，我仿佛看见你正在向我点头，微笑呢！
4、失败是一位仙人，可以为你指引明路。
5、路边的花朵像一幅展开的绚丽的织锦。
6、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
7、云彩在天空里，变着魔术，一会儿变成动物，一会儿变成植物。
8、柳树上的嫩芽也禁不住春风的呼唤探出了小脑袋。
9、他那头黄色假发活像玉米糊，街上的孩子都叫他“玉米糊”。
10、呀，这春雨像牛毛，像细针，像绢丝，如丝如缕，如烟似雾，如不仔细看，还真不知道下雨了哩！
11、泉水叮叮当当地响，就像音乐家演奏的乐章。
12、月季花开了，玫***花瓣从远处看上去像是一团跳动的火焰。
13、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
14、它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
15、夏天，小草变成深绿色了。它昂首挺胸的站在土里，一点都不怕被太阳晒，好象一个个威武的战士。
16、当冰雪开始融化，当树枝间开始冒出嫩芽，当冬眠了一整个冬天的动物开始苏醒。
17、它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
18、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。
19、盛开的菊花像美丽姑娘身上穿的裙子，婀娜而多姿。
20、春风是为指挥家，指挥着山涧的叮冬流淌和小鸟的欢快歌唱。
21、这老树干，如拧着的捆捆钢筋，身躯挺拔，直冲云霄，仿佛一位神人立于天地之间。
22、一排排柳树倒映在水中像是要伸手握和。
23、他满脸的皱纹，笑起来像干裂的土地一样惊心动魄。
24、春天来了，花园里的花争先恐后地去参加春天的盛会。
25、桃树上挂满了花骨朵，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘，谁也不肯第一个统开笑脸。
26、秋天的清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。
27、春天来了，金黄色的蒲公英在路边耀目，深紫的荞。
28、只愿在万紫千红的人间往来，依旧梅花之身。
29、校园是一条小舟，载我驶向成功的彼岸。
30、北极星像盏指路灯一样挂在天空。
31、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。
32、微风吹来，梧桐树叶轻声欢唱。
33、下雪了，天的脸气白了，地的脸也气白了，就连高山树林也气得变白了。
34、春姑娘的皓臂在轻轻地抚摸着，她像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，宁静地趋向永恒。
35、在这万物复苏的季节，春姑娘悄悄地来啦，她给大地施了魔法，让它变得更美。
36、迷人的春天是令人欢欣鼓舞的，虽然春风还是冷飕飕的，心里却感到美滋滋的，也在茁长出新的希望的幼芽。
37、我爱荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。
38、向日葵在夜晚的时候，望着自己的同伴，高兴的睡着了。
39、秋天的雨像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。
40、闪电一道接着一道，就像一条条浑身带火的赤练蛇，飞过天空。
41、那朵花有青瓷碗那么大，像从古潭中捞出来似的，水灵丰腆，丰姿绰约，秀色夺人。
42、感动是冬天里的热茶，温暖人间。
43、春风姑娘来到公园，看见公园里有很多小朋友，她用嘴轻轻一吹，小朋友脱下厚厚的棉袄，穿山了薄薄的春装。
44、春天，总给人昂扬向上，生机勃勃的感觉，你感受到了吗？
45、最惬意的莫过于夏雨。她是那么突然，那么热烈，在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与块垒一扫而尽。
46、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。
47、各种各样的野花也在争先恐后地怒放着，蜜蜂来采蜜，花园仰脸笑。春天是个美丽的季节，我最爱春天了。
48、啊！春天，我真为你感到骄傲，你为大地披**绿衣，给人们送去了温暖。
49、冬天的阳光照在脸上很温暖，想哈哈哈手一样。
50、小河一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
51、向日葵为了迎接太阳，张开了好看的笑脸。
52、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
53、天上的焰火如盛开在夜幕上的朵朵菊花，绚烂多彩。
54、小猫走起路路来醉酒一样的摇摇晃晃。
55、家是一只船，它带给人们的感受是温馨。
56、春风如同一把剪刀，剪出百花盛开。
57、春风里，桃花开了，像一群穿着粉红色连衣裙的少女，站在枝头翩翩起舞。
58、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
59、傍晚，海水轻轻地触摸的海岸线，涌起朵朵纯白的浪花，仿若情人之间的呢喃而成的爱意，像顽皮的孩子。
60、时间，时间你这热情的青年，活力四射，孕育成功的奇迹！
61、这时天刚亮起来，一会太阳出来，光芒四射，海面*静无浪。
62、春雨欢快地跳着舞蹈，最后落在竹笋上与它一起共舞。
读书感言20字一年级（扩展6）
——小学毕业感言一句话（小学一年级收获感悟）
小学一年级学生感言20字 第19篇
1.山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
2.不妄求，则心安，不妄做，则身安。
3.攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
4.读书要三到：心到、眼到、口到。
5.天才在于积累，聪明在于勤奋。
6.有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》
7.只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好。不要逃避批判
8.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
9.如果要飞得高,就该把地*线忘掉.
10.宽阔的河*静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
11.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
12.如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
13.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
14.丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
15.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
16.水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
17.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
18.读书给人以快乐.给人以光彩.给人以才干。——培根
19.奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
小学一年级学生感言20字 第20篇
1、我一生的嗜好，除了**之外，——就是读书，读书的格言。我一天不读书，就不能够生活。——_
2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3、读万卷书，行万里路。——顾炎武
4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹
5、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
7、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁
8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
9、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
10、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
11、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
12、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
13、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
14、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
15、学而不厌，诲人不倦。——孔丘
16、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
17、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
18、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘
19、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
20、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基
21、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
22、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
23、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——爱迪生
24、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰
25、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰
26、省事是清心之法，读书是省事之法。——曾国藩
27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，关于读书的名言《读书的格言》。——刘备《三国志》
28、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
29、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
30、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
31、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
32、不读书的人，思想就会停止。（名人名言）——狄德罗
33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——_
34、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——***
35、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
36、读书不独变人气质，且能养人精神，盖理义收摄故也。——曾国藩。
37、*自我妄为，读书即是立德。——曾国藩
38、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——_
39、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
40、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
41、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
42、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
43、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
44、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——_
45、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
46、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
47、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
48、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
49、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——_
50、读书是我惟一的娱乐。——_
51、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
52、信算命，信风水，皆妄念所致。读书明理人以义命自安，便不信也。——曾国藩
53、读书足以怡情，足以长才。——培根
54、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根
55、读书足以恬情，足以博采，足以长才。——培根
小学一年级学生感言20字 第21篇
看综艺节目又看到小宋佳，想起了之前看过的她跟陈学冬主演的幼儿成长教育类节目《一年级》，其实，无论是小学初中还是高中大学的一年级，都是我们成长的初体验，每个阶段有每个阶段的不同经历，自然也有不同的感悟。
小学一年级的.时候，我们还很稚嫩，什么都不太明白，也不懂得社会的一些常情，我们活在我们自己所以为的世界里，自由自在，无忧无虑。那时候，满脑子里想的，就是什么时候下课，晚上回家妈妈会给做什么好吃的，甚至哪天，因为表现的不错，老师奖励了一朵小红花，我们都会兴奋好久。
初中，在走过了五年的学习生活后，对于学校早已不再陌生，也渐渐习惯了每天写作业复习，开始明白考试的意义，也开始对读书有了一些新的理解。
高中，作为人生的第一个分水岭，我们开始变得小心谨慎，开始思考自己的未来，甚至开始担忧前程，我们不再像从前那般为了写作业而写作业，为了考试而考试，而是开始很自觉地，每天复习功课，总结题型，在作业之余又会学习到很晚，习惯了台灯下那种踏实的感觉。
到了大学，没有了高考的压力，也不再像年少时那般童稚天真，可是随之而来的是对于就业的压力和对于房子车子以及结婚等一系列问题的焦虑，也许你会觉得这些还为时过早，但是有备无患，等到事情到了眼前你再去焦急会更无奈。
每个阶段都会有每个阶段的忧愁和不同经历，既然避免不了，那就放宽心，淡然面对，才会走得更远，过得更开心一些。
小学一年级学生感言20字 第22篇
孩子上小学一年级了。作为我们这些年轻的家长如何教育好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了。现在才觉得[万里长征_才开始。下面就谈谈一学期来我们在教育孩子方面的一点体会。
1、注重发挥家庭的教育功能。
教育子女的责任。要由父母共同承担。哪一位都不能放弃自己的责任，同时。父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件。在教育孩子上有分工有合作。不应单方独揽大权，只有在父母共同承担教育责任。对子女的教育影响力和谐互补的情况下。才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2、多给孩子一些表扬和鼓励。
多给孩子欣赏的`目光。有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质。有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光。就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到她的一点点进步。肯定她。坚持鼓励她。耐心引导她。平和看待她。并以实际行动支持她。孩子就会把自己的优点发扬光大。这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明：孩子胆小。老实。请老师给予关照。之后。经常向班主任及老师了解情况。坚持每天看一看联系本。并签字。将孩子的点点进步向班主任及老师汇报。这样便于和班主任及时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量。更应该看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长。家长很重要。老师是关键。这一学期来。孩子进步很大。已经能自觉地积极主动举手发言。发言的声音也变得响亮了。孩子通过班主任及老师的培养。变得自信。开朗了。也在学校交了几个朋友。在这方面。作为家长感到十分欣慰。
小学一年级学生感言20字 第23篇
2016年9月，踏上工作岗位两年了第一次上一年的语文学科，同时赶上一年级语文教材的改编，这无疑为我的工作带来了更大的挑战。经过校领导组织多次的培训学习，今天学习2016年部编教材小学语文网络培训会，加上这两个月的教学实践活动。现提出我在教学中所遇到的困惑。
一、经过第一单元的识字学习后，在拼音教学上多长时间较好？
二、在进行拼音教学时，教材上安排的音节是全部教学生读还是有重点的部分教读，其余部分学生自己拼读呢？
三、针对教育稍落后的西南地区而言，教材中有些插图并不能很给学生有利的引导，比如aoouiu的插图中，海上划帆船的小象，帆船上的五环联系到奥运五环，从而引出“ao”的读音，在教学中，很多学生根本不认识帆船和奥运五环，反而增加了难度。
四、在教学过程中，发现一年级的学生在观察情境图时，只能简单的说出事物和简单的语句，并不能很完整的描绘情境图的'内容，是不是可以降低难度，让老师来完成这部分内容？
五、教材改编后，在拼音识记方面，到达要达到什么样的程度才合适，既不加重学生的学习任务，又能达到识记的目的?由于教学时间短，教学经验不足，以上几点是我在教学中感到非常困惑的地方，提出来希望大家共同探讨。
小学一年级学生感言20字 第24篇
学习了寓言故事《小松树和大松树》。和孩子们一起认识了两种不同性格的松树。小松树的不明事理、骄傲自满和大松树的执著冷静，不与他人斤斤计较的性格。这篇课文很简单，读起来也很流畅。那怎样让小朋友来了解这两种松树呢？新课程创导的是以学生为主，教师只是组织者和引导者。而不是把知识灌输给学生。为了适应新课程的'理念，我在教学时是这样设计的：“在读中感悟，在他们在文本有所感悟，有所思考，有所理解的基础上表演，以演再次促进学生对文本的理解。”
这篇课文有不少对话，教学中我就抓住对话，展开想象，体会人物当时的神态、心理活动。从而来理解文本的寓意。如在多次朗读小松树的话时，提出“读了小松树的话，给你什么印象。”“骄傲”“得意”。这时，我连忙追问：“你是从哪个词或哪个字上看出来的？”在理解课文的基础上，朗读起来就很有感情。在感悟大松树的表情时，我又是这样设计的：“此时此刻，如果你是大松树，你听了小松树的话，你有什么感受呢？”“如果你在日常生活中，遇到这样的情况，你会怎样呢？”把课文与我们的平常生活联系在一起，学生很乐意去探求答案，学习起来也比较轻松。就通过这种方式学生就易如反掌的理解大松树当时的感受。在理解风伯伯的话时，我也是通过这样的形式让学生感悟。就这样，在既熟读课文又理解课文的基础上，让学生演这个故事。学生参与的积极性很高。
小学一年级学生感言20字 第25篇
《一年级小学生》是一本非常有趣的书，在这本书里我们可以看到一年级的小朋友们丰富多彩的校园生活。晴晴小朋友阅读的时候，晴妈也沉浸了进去，仿佛也回忆起了自己的一年级生活。
当值日生时，别的小朋友都会听你的，所以非常不舍红袖标；别的小朋友惹自己生气了会非常气氛地画一些可怕的图案，然后写上同学的名字；会和妈妈抱怨和同学们之间的“小纠纷”；自己拿了好的分数就开心地和妈妈一起分享；抄写黑板上的字，把狗写成了猫；整整一课堂的.学生去家里做客，奶奶做的饼有一座山高；和几个活泼的小姑娘，冒险到城外的树林子里，迷路了却没有怕没有哭。
很棒的一本书，给大人很多启示，很气人却又非常可爱的孩子们，让我们学会如何爱护和对待自己的孩子。它记录了孩子们每时每刻发生的成长小故事。晴妈看了之后，突然感觉原来家家都有一个“晴晴小朋友”，非常可爱的“晴晴小朋友”。
自从开始接触到注音版的书籍后，晴晴愈发爱上了这种磕磕巴巴自己阅读的感觉。读完之后虽然不如让爸爸妈妈来读得畅快，却有一种别样的自豪在里边。每次读完一个章节，晴晴小朋友总是抬起自己的小下巴，“哎呀，我又读完了一张呐”。《一年级小学生》是一套注音全彩美绘版的书籍，字体大小适中，行间距也非常适合孩子们阅读。