关于写好字的座右铭 必备36句
1. 右偏旁有纵笔的，则上高下低。如“伟代持降”等。
2. 第四步做好比较。有这样一句话，不给自己施加压力，自己就不相信本人有多么优秀。同样的道理，让孩子经常在比较中学习，他就会明确自己的定位，学习就会有追赶超越的目标。然后，在鼓励、引导、比较中，他会不自觉地写好每一个字。这样，学习态度就慢慢端正了，学习目标在无形中也就建立了，最终朝着优秀的方向发展。
3. 第二步，确定目标。规范汉字书写，是一种能力，更是一种习惯。对于我们每一个人而言，汉字水平最高的是书法家，他们的字迹不仅有法可寻，还会更人以美的享受。我们在确定好孩子书写水平基础上，可以给他们子确定属于他(她)自己的目标。例如：规范书写、手写板的印刷体、与班级写的最好水平一样等。
4. 培养积极性。小学生练字觉得比较枯燥乏味，然后时间比较长，不容易坚持。所以在学练写字时，可以适当的鼓励孩子，或以语言来鼓励，或在所写的字中挑选出优秀的字，用红笔圈出，以此鼓励。这样孩子每天都会很高兴地去数他有几个红圈圈，写字的兴趣就高了。
5. 横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”;长口框上下等宽，如“固图”;封口横末端架在钩上，如四回;扁口框内当偏左，如“回而”;长口框内部首应适当偏上。
6. 第一步，首先要找准孩子的定位。在三年级阶段，学生的学习状况是不一样的，有的孩子书写认真，作业很漂亮，老师和家长都很喜欢。还有的孩子，字迹书写特别潦草，错误率很高，甚至作业中的字迹有缺胳膊少腿的现象。要想引导孩子写好字，首先要找准孩子在班级里面的位置，看他(她)处于一个什么位置。只有了解了孩子的实际，才会找到适合他(她)的方法和平台。
7. 竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。
8. 一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。
9. 撇短捺长。如“义又父文”等。
10. 下横“三正土生”、上横“丁下万百”、中横“女士丹七”、长竖“斗井牛半”等。
11. 主笔优先空间大
12. 第三步加强引导。当你确定了孩子书写的目标，就要将其放置在一个比较的环境里。让他每次都能找出班级里面最好的字，然后再看看他(她)本人的书写，找出差距。然后，就让他(她)模仿自己最喜欢的那个同学的字迹，进行作业练习。这样的方式几周之后，我们就会发现他(她)的变化：一是孩子的书写水平有了很大的提高，或者作业越来越规范了;二是他(她)的书写越来越像那个写得好看的榜样的字迹。
13. 上下、上中下结构，中间有横的写成菱形。如“茶答集梁”等。
14. 坚持不懈地练。俗话说得好:“冰冻三尺，非一日之寒。”小学生练字也必须贵在坚持。我们每天要求孩子在固定的时间内，写3到4个字，田格本上每个字练写一行。这样既不给孩子加重负担，又能够每天坚持练习。日复一日，年复一年，孩子的字就会有明显的提高。
15. 撇、钩、捺收笔应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。
16. 提钩比较长。如“长衣表良” 等。
17. 右偏旁有横笔的，则上低下高。如“仁江阳和”等。
18. 家长老师需要及时督促。小孩子的定性肯定不够，需要家长和老师监督，如果一味地放任自流，那么肯定写不好了
19. 最好选带笔画和偏旁的字帖
20. 左中右结构中，中部上有纵笔的，中间高两边低，如“微湖”;中部上有横笔的，中间低两边高，如“测例”;右耳旁一律低，如“脚绑”等。
21. 端正态度。很多孩子写字写不好，是由于追求速度快，先做先交。有时候可能是做完以后，就可以有时间玩。所以要请孩子先放慢速度，认认真真地练字，写好每个字的一笔一划。
22. 跟字帖。跟着描红有很大的作用，可以使学生的字有很大的进步，现在有很多版本的字帖，建议购买那种和课本同步的字帖给孩子，既可以学习课文还可以练字
23. 右偏旁上有纵下有横笔的，则上高下高。如：“社值让佳”等。
24. 斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。
25. 需要掌握正确的写字姿势。现在好多孩子有时候就趴在桌子上或者床上写字，这样长久下去字肯定越写越难看，应该给孩子说明怎么样写字才是正确的，并让他们坚持
26. 第五步坚持锻炼，实现目标。当目标确定了之后，老师或者家长可以根据孩子的实际情况，给他(她)施加影响：要求他(她)在规定的时间里，写完作业。这样的要求，其实就是更快更好的要求，也就是效率的原则。有了效率，不仅写字会强化，整个学生的学习水平也会得到一个质的提升。
27. 左右结构，主笔偏旁占空间比例要大一些。如“记找影部”等。
28. 横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。
29. 掌握正确的书写和握笔姿势
30. 上下、上中下结构，上有横笔的写成倒梯形。如“室宣学需”等。
31. 上下、上中下结构，下有斜捺、竖弯钩或心字底、四点底、儿字底、衣字底、折文底的字，写成梯形。如“总充复哀”等。
32. 打好基本功。小学生练的一般都是楷书，从最基本的笔画、笔顺开始练起，先写独体字，再练偏旁部首和自行结构，再写合体字，最后练谋篇布局。小学阶段需要从低年级练习到中高年级。即使个人练也需要一个很长的过程。
33. 练习识记笔画顺序。其实有很多孩子写不好字主要是他不知道如何写那个字的笔画顺序，可以先让孩子从笔画练起，点就是点、撇就是撇、不要写的乱七八糟，慢慢的就写好了
34. 右偏旁上横下纵的，则上低下低。如“何杆行灯”等。
35. 坚持用钢笔。小学生刚开始练字，所以最好使用钢笔写字，可以给孩子规定，自己的文具盒里面除了钢笔之外其他的都不要
36. 需要长久的练习。不能说我今天练习写好了，明天就不想写了，应该长久的坚持下去，只要是需要写字的时候就有意识的往好了去写